Giáo Án Nhận Biết Khối Vuông Khối Chữ Nhật

     

Bạn vẫn xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Coi và cài đặt ngay phiên bản đầy đầy đủ của tư liệu tại phía trên (109.01 KB, 5 trang )


Giáo án

Làm quen thuộc với toánChủ đề: Gia đình

Đề tài: dấn biết, riêng biệt khối vng khối chữ nhật.

Bạn đang xem: Giáo án nhận biết khối vuông khối chữ nhật

Đối tượng : 5 - 6 tuổi

Thời gian: 25 - 30 phút.Số lượng: 20- 25 trẻ.

Người soạn - tín đồ dạy: PHÙNG THỊ THU HẰNG.I. Mục tiêu - yêu thương cầu.

1.Kiến thức

-Trẻ dìm biết, điện thoại tư vấn tên khối vuông, khối chữ nhật.

Giúp trẻ riêng biệt được đặc điểm giống và không giống nhau của khối vuông và khối chữ nhật.

2. Kỹ năng.

- Rèn luyện các giác quan liêu và cải cách và phát triển ngôn ngữ.- trẻ em có kĩ năng so sánh sáng tỏ .

- trẻ có năng lực quan tiếp giáp ghi nhớ gồm chủ đích.3. Thái độ.

- trẻ em hứng thú tập trung học.II. Chuẩn bị

* Đồ dùng của cô.

- Đồ sử dụng của cô khối vuông, khối chữ nhật to ra hơn của trẻ con * Đồ sử dụng của trẻ.

- mỗi trẻ một rổ thiết bị chơi trong những số đó có những hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, khối vng, khối chữ nhật.

- những khối để xung quanh lớp bao gồm dạng khối vng, khối chữ nhậtIII. Triển khai hoạt động

* HĐ1.Ổn định tổ chức – khiến hứng thú :- tập trung trẻ cho hát bài: “sắp mang lại tết rồi”- những con vừa hát bài xích gì?

- bài bác hát nói về ngày gì?

- Đúng rồi sắp tới Tết Nguyên Đàn, đó là ngày Tết cổ truyền của dân tộc bản địa ta.- Đến Tết các con cảm xúc thế nào?

- vị sao những con thấy vui?

- giáo dục trẻ giữ gìn sức mạnh khi đi chơi tết- cho tất cả lớp hát lại bài hát đem rổ với về vị trí ngồi* HĐ2.Vào bài bác :

* Ơn, nhận thấy các hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng. - trong rổ những con gồm gì nào?(có nhiều hình)


- các con hãy nghe và chọn hình theo u mong của cơ nhé(cho trẻ chọn 2-3 lần)- nhận biết khối vuông


(2)

- Giơ mang đến cơ khối vng.

+ các bạn nào có nhận xét gì về khối vng?

- Quan sát và đếm cho cơ xem khối vng gồm mấy mặt bao?

- những mặt bao của khối vng như thế nào? đa số là hình gì?( hỏi các trẻ)+ bọn chúng mình lăn khối vng nào?

+ bao gồm lăn được khơng? vày sao?( hỏi những trẻ)

- các con test xếp chồng lên nhau(cho 2 trẻ con ngồi cạnh nhau xếp ông xã 2 khối lên)

Cơ xác định lại: vì khối vng có các mặt phẳng phải khơng lăn được mà bọn chúng chỉ xếp ông xã lên

- khối hình vuông là khối có tất cả mặt bao đều phẳng, tất cả 6 mặt hồ hết là hình vng và bằng nhau.

* Khối chữ nhật.

- những con hãy lấy đến cô khối chữ nhật.- các bạn nào bao gồm nhận xét gì về khối chữ nhật?- Khối chữ nhật xuất hiện bao như vậy nào?

- các con cùng sờ thủ mặt bao khối chữ nhật nhé!
- Ai có chủ kiến về phương diện bao khối chữ nhật?

-> Khối chữ nhật tất cả mặt bao phần nhiều là mặt phẳng.

( Cô chỉ vào những mặt .Đây là phương diện bao của khối chữ nhật).- Khối chữ nhật tất cả bao nhiêu mặt bao xung quanh?- các con đếm cùng cô nhé!

- Khối chữ nhật gồm 6 phương diện bao xung quanh.- những mặt bao của khối chữ nhật là hình gì?

- Khối chữ nhật có ck được lên nhau khơng?( Cơ mang đến 2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau)

- Ai bao gồm nhận xét gì về khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất cả mặt bao hầu như phẳng, gồm 6 mặt các mặt bao là hình chữ nhật.

* So sánh

- Vậy khối chữ nhật và khối vng có điểm sáng gì giống cùng khác nhau?- Điểm kiểu như nhau: tất cả các khía cạnh bao 2 khối phần lớn phẳng, cả 2 khối đều có 6 mặt cùng khơng lăn được.

- không giống nhau: Khối vng có 6 mặt số đông là hình vng và bởi nhau.- Khối chữ nhật : tất cả các mặt bao hầu hết là hình chữ nhật.

* Tìm những loại đơ sử dụng đồ chơi có dạng khối chữ nhật cùng khối vng(2-3 trẻ con lên tìm)

* HĐ3: Trị chơi.

Xem thêm: Mạnh Bệu Cặp Ngọc Trinh - Người Yêu Ngọc Trinh Là Mạnh Bệu

* Trị đùa 1 : Thi xem ai nhanh và đúng.

- bây giờ cô đang giơ các khối các bé nói nhanh tên khối nhé!- Cơ gọi câu đố.


(3)

- Tơi gồm 6 mặt toàn bộ các mặt phần lớn là hình chữ nhật. Tơi là khối gì?* Trị đùa 2. Thi xem đội nào nhanh

- Cơ sẽ phân tách lớp mình thành 4 đội.

- lối chơi như sau: team 1 với đội 3 đang chuyển cho cô khối vuông, nhóm 2 và 4 sẽ chuyển đến cô khối vuông. Thời hạn chơi đang là 1 bạn dạng nhạc hết phiên bản nhạc nhóm nào chuyển được không ít nhất là nhóm chiến thắng.

Chú ý: mỗi một bạn lên đưa thì đề nghị vượt qua vật cản vật là nhảy qua những ô vồng và chỉ còn được nhặt 1 khối để về địa chỉ của nhóm mình rồi chạy về cuối hàng với bạn tiếp theo sau sẽ lên.cứ như thế cho tới khi bản nhạc kết thúc( cho trẻ nghịch 2-3 lần)

* HĐ4: xong tiết học: cơ dìm xét cổ vũ khuyến khích con trẻ

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC GIỜ ĂN.I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- trẻ biết tên những món ăn, biết quý hiếm dinh dưỡng có trong món ăn.


- Rèn mang lại trẻ kỹ năng: ăn uống bình tĩnh, nhai kỹ khi ăn, xúc cơm gọn gàng khi ăn, không có tác dụng rơi cơm. Khi cơm rơi biết nhặt cơm rơi vào đĩa.

- Rèn kĩ năng tự phục vụ: kê ghế vào bàn, biết cất chén thìa đúng vị trí quy định....- Qua giờ đồng hồ ăn giáo dục đào tạo trẻ: Biết cọ tay trước lúc ăn, mời cô mời bạn trước lúc ăn, trong lúc ăn không mỉm cười đùa, ăn hoàn thành biết cất bát thìa đúng chỗ quy định; biết đilau miệng, uống nước, vệ sinh và cọ tay sạch sẽ.

- trẻ biết ăn hết xuất. Biết ích lợi của nhà hàng siêu thị đủ chất với sự cải cách và phát triển của cơ thể.

II. CHUẨN BỊ1. Chuẩn bị của cô:

- Bàn chia thức ăn, khẩu trang

- mỗi bàn 1 khăn độ ẩm cho trẻ vệ sinh tay, 1 đĩa đựng thức ăn uống rơi- 01 đĩa đựng khăn để lau bàn khi bẩn

- Chậu đựng chén thìa lúc trẻ nạp năng lượng xong.

- trước khi chia ăn: Cô cọ tay sạch, quần áo, đầu tóc gọn gàng gàng.2. Sẵn sàng của trẻ:

- bàn ghế đủ mang lại trẻ ngồi.- Thức ăn nhiều cho trẻ.

- chén thìa, khăn bông lau mặt không bẩn ( ẩm) ( quá ra 2- 3 loại so với số lượng trẻ).- giá để khăn vệ sinh miệng, mỗi trẻ một khăn, chậu nhằm khăn sau khoản thời gian lau miệng; cốcuống nước từng trẻ 1 cái tất cả kí hiệu cá nhân
(4)

- Nước uống.

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.1. Gây hứng thú

- mang đến trẻ ngồi vào bàn ăn- cho trẻ đọc bài xích thơ “Giờ ăn”

- Hỏi trẻ vừa trẻ đọc bài bác thơ gì? bài xích bài thơ đề cập các nhỏ xíu ăn uống như vậy nào?Bây giờ đẵ cho giờ nạp năng lượng rồi, cô cũng mong các con tiến hành như chúng ta bạn bé dại trong bài bác thơ vừa rồi nhé.

2. Chia ăn:

- Cô phân tách ăn: cô đếm bát đủ số trẻ, xếp chén bát ra bàn, chia cơm vào những bát ( phân chia cơm bát trước tiên vừa phải khoảng nửa số cơm, số còn lại để chén thứ hai) tiếp đến cơ phân chia thức nạp năng lượng vào những bát.

- Cơ trình làng món ăn: Hơm ni lớp bản thân được những cơ, những bác chế tạo nấu cho món ăn rất ngon và bổ đó là món thịt gà dim gừng và canh quả bí đỏ hầm xương

Cơ đố chúng mình: Cơm hỗ trợ chất bồi bổ gì?Thịt gà hỗ trợ chất bồi bổ nào?

Món canh túng đỏ hỗ trợ chất bồi bổ gì?

Để các món tiêu hóa và đậm chất hơn, các bác cung cấp đẵ cho những gia vị, dầu mỡ nấu cùng đấy!- Dầu mỡ cung ứng chất gì?


cơ đúng mực lại 4 ngóm thực phẩm

Bữa cơm Trưa nay, những bác chế tạo đã chế biến các món nạp năng lượng thơm ngon với không thiếu chất dinh dưỡng. Do vậy những con nạp năng lượng hết suất để cơ vắt mau lớn, khỏe khoắn và thơng minh nhé!

-Trong khi nạp năng lượng thì bọn chúng mình phải như vậy nào?

. Giáo dục đào tạo trẻ: ăn các con ăn uống bình tĩnh, nhai kỹ, xúc cơn gọn gàng gàng, không có tác dụng rơi cơm, khi cơm rơi những con nhớ nhặt vào đĩa. Không cười đùa trong những khi ăn, khôngxúc cơm trắng sang chén bát bạn. Khi ho, hắt hơi những con mang tay bịt miệng nhé!

- lúc ăn kết thúc các con buộc phải làm gì?

. Khi ăn tuy vậy các bé cất bát, thìa vào chậu, đi uống nước, lau miệng, dọn dẹp và sắp xếp và cọ tay sạch mát sẽ tiếp đến ngồi vào chỗ của mình, lưu giữ khơng chạy khiêu vũ kẻo đau bụng

- bây giờ chúng mình ngồi ngay lập tức ngắn nhằm cô và chúng ta chia chén bát cho nhé, nếu các con di chuyển hoặc khơng ngồi tức thì ngắn thì có thể cơm sẽ đổ vào fan đấy. Cơ với trẻ nhanh nhẹn chia bát đủ cho từng trẻ.


(5)

- Cô bạt nhạc bài xích “mời chúng ta ăn” ( nhạc nhỏ)

- Cô đi lại, quan lại sát thông báo trẻ ăn, quan ngay cạnh nề nếp, dọn dẹp vệ sinh ăn uống:

+ những con ráng thìa lên nào! những con cố kỉnh thìa thủ công bằng tay nào? Tay trái có tác dụng gì? những con để ý cầm thìa bằng tay thủ công phải, cịn tay trái giữ bát để ko đổ nhé. Những con không xúc cơm trắng và thức ăn uống sang bát bạn, ko xúc miếng vượt to xuất xắc quá nhỏ dại xúc miếng vừa nạp năng lượng thôi, xúc gọn gàng.

- đề cập trẻ ăn hết xuất.

- để ý đề phịng trẻ hóc sặc lúc ăn. Xử trí các tình huống xảy ra khi ăn

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ ăn hết xuất, cân nhắc những trre suy bồi bổ và đông đảo trẻ nạp năng lượng yếu: cô động viên, giúp đỡ những cháu ăn chậm.

- Khi gồm trẻ đẵ ăn tuy vậy bát 1, cô láy bát 2, chan đợi chờ cho trẻ. Lúc trẻ ăn tuy vậy cônhắc trẻ con cất chén bát thìa vào chậu, cất ghế vào khu vực quy định.

- Cô ra bao hàm để trẻ vệ sinh miệng, lau tay, xúc miệng, uống nước.

Xem thêm: Có Tiếp Tục Giãn Cách Xã Hội Ở Hà Nội Giãn Cách Đến Ngày Bao Nhiêu

- lúc trẻ nạp năng lượng gần hết, cô xếp hồ hết trẻ chưa ăn chấm dứt ngồi dồn vào 1 bàn để thu dọn dần bàn. ( Trẻ cấp tốc nhẹn có thể giúp cơ)

4. Sau thời điểm ăn:

- Cơ với một số mạnh mẽ mạnh, nhanh nhẹn lau bàn, đựng bàn- Cô để ý quan sát, tránh để trẻ vận tải mạnh.